KẾ HOẠCH
Tổ chức thi xây dựng Bài giảng điện tử và Phần mềm giáo dục
- Căn cứ hướng dẫn số 9772/BGDĐT-CNTT ngày 20/10/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2008-2009;
- Căn cứ kế hoạch số 741 ngày 30/10/2008 về việc triển khai công tác “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT” trong ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội năm học 2008-2009,
Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội xây dựng kế hoạch tổ chức thi xây dựng Bài giảng điện tử và Phần mềm giáo dục ở cấp ngành như sau:
I. Mục đích-Yêu cầu:
- Khuyến khích và tôn vinh các tập thể, cá nhân, đơn vị, trường học đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo, nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý và đổi mới phương pháp giảng dạy.
- Tập hợp các bài giảng điện tử, các phần mềm giáo dục có chất lượng cao để dùng chung trong toàn ngành.
- Yêu cầu tất cả các đơn vị, trường học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tham gia dự thi, tạo nên phong trào thi đua ứng dụng CNTT trong các hoạt động giáo dục và đào tạo.
II. Đối tượng:
- Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hiện đang là biên chế chính thức hoặc hợp đồng có xếp lương trên 1 năm tại các đơn vị, trường học thuộc Sở GD&ĐT Hà Nội quản lý đều được tham gia dự thi.
- Đối tượng tham gia dự thi có thể là cá nhân hoặc tập thể trực tiếp tạo dựng sản phẩm dự thi.
III. Nội dung thi:
1- Thi xây dựng các phần mềm tin học hỗ trợ cho công tác giáo dục bao gồm: Phần mềm quản lý giáo dục; phần mềm hỗ trợ giảng dạy và học tập; phần mềm thí nghiệm ảo, mô phỏng kiến thức; phần mềm phục vụ thi, tuyển sinh; phần mềm cải tiến, tin học hóa công tác hành chính trường học, các website, cổng giao tiếp điện tử...
2- Thi xây dựng bài giảng điện tử: Thi ứng dụng công nghệ th«ng tin vµo một bài dạy cụ thể. Bài dự thi có sử dụng các phần mềm tin học, các tư liệu điện tử, các phương tiện CNTT và truyền thông hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy; tương tác tích cực giữa người dạy và người học; phát huy tính tự giác, sáng tạo của học sinh,... mang lại hiệu quả trong công tác giáo dục.
IV. Sản phẩm dự thi:
1- Đối với phần mềm dự thi: Sản phẩm dự thi là các phần mềm tin học đáp ứng nội dung thi, được đóng gói hoàn chỉnh cùng với mã nguồn trên đĩa CD, nộp kèm theo bản thuyết minh tính năng, tác dụng, sơ đồ hệ thống, ngôn ngữ lập trình, hướng dẫn sử dụng, hướng dẫn cài đặt phần mềm bằng tiếng Việt.
2- Đối với bài giảng điện tử dự thi: Sản phẩm dự thi bao gồm 2 phần:
- Phần 1: Là bộ tài liệu in trên giấy (theo mẫu trong phần phụ lục) thể hiện kế hoạch, tiến trình và nội dung kiến thức của bài giảng, nêu rõ địa chỉ, mối liên hệ giữa các đơn vị kiến thức với tư liệu, phần mềm hỗ trợ, minh họa; thuyết minh nội dung và phương pháp, hiệu quả sử dụng tư liệu; sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, hướng dẫn sử dụng tài liệu và tư liệu minh họa.
- Phần 2: Là đĩa CD chứa các thông tin:
+ Tệp (file) văn bản thể hiện phần 1, trong đó có đường liên kết (link) giữa nội dung kiến thức với các tư liệu số hóa.
+ Các tư liệu số hóa được tổ chức có hệ thống gồm: đối tượng đồ họa, âm thanh, hình ảnh, phần mềm công cụ,...
+ Phần mềm trình diễn thể hiện bài giảng (liên kết nội dung kiến thức với tư liệu, giao diện tương tác giữa giáo viên và học sinh theo tiến trình bài giảng)
+ Tệp thuyết minh, hướng dẫn sử dụng sản phẩm dự thi. Các tệp cài đặt chương trình hỗ trợ của tư liệu.
+ Trên đĩa CD ghi rõ tên tác giả, cơ quan, đơn vị, điện thoại và địa chỉ liên hệ.
V. Yêu cầu đối với sản phẩm dự thi:
- Sản phẩm dự thi phải do chính người dự thi thiết kế và xây dựng, đồng thời sản phẩm chưa tham gia bất kỳ cuộc thi nào từ cấp ngành, cấp tỉnh, thành phố trở lên. Các sản phẩm của đề tài nghiên cứu khoa học hoặc thuộc các chương trình, dự án, sản phẩm được sản xuất theo đơn đặt hàng hoặc đã được bán, cho, tặng, chuyển nhượng bản quyền... đều không được tham gia dự thi.
- Nếu trong sản phẩm dự thi có sử dụng tư liệu, mã nguồn, phần mềm của cá nhân, tổ chức khác, cần ghi rõ vào phần thuyết minh và phần trích dẫn xuất xứ tư liệu: tên, địa chỉ tác giả, tên tài liệu nguồn, địa chỉ trang web,...
- Sản phẩm dự thi phải kèm theo đủ các phần mềm hỗ trợ để có thể tương thích và chạy bình thường trên môi trường của hệ điều hành Windows XP, Linux. Phông (font) chữ sử dụng Unicode.
- Tất cả bài giảng điện tử, phần mềm tham gia dự thi, Sở GD&ĐT Hà Nội có quyền sử dụng để chia sẻ và dùng chung trong toàn ngành với mục đích phi thương mại, bản quyền của sản phẩm vẫn thuộc về tác giả.
VI. Tổ chức thi vµ chÊm thi:
1. Phát động cuộc thi và tuyển chọn tại cơ sở:
Các đơn vị, trường học phát động và phổ biến nội dung cuộc thi đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên để tất cả các đối tượng đều tham gia. Riêng về thi xây dựng Bài giảng điện tử cần yêu cầu mỗi giáo viên gửi ít nhất 1 bài giảng điện tử có chất lượng cao dù thi. Sau khi tập hợp sản phẩm dự thi, các nhà trường thành lập Ban gám khảo đánh giá, xếp loại theo thứ bậc một số phần mềm, bài giảng có chất lượng cao để phổ biến và khen thưởng tại đơn vị. Đồng thời chọn gửi 1 (một) bài giảng điện tử và 1-2 phần mềm tốt nhất lên cấp tuyển chọn cao hơn, cụ thể:
+ Đối với các trường THPT: Trường THPT gửi hồ sơ và sản phẩm dự thi cho trường Cụm trưởng trước ngày 28/2/2009. Mỗi Cụm thành lập một Hội đồng tuyển chọn (gồm đại diện Ban giám hiệu các trường, đại diện các tổ, nhóm chuyên môn của môn học có sản phẩm dự thi, các giáo viên, chuyên gia về CNTT) chọn ra 1 bài giảng điện tử và 1-2 phần mềm tốt nhất gửi lên Sở dự thi cấp ngành (qua Phòng KH-CNTT) trước ngày 5/3/2009, cùng với toàn bộ sản phẩm dự thi của tất cả các trường trong Cụm.
+ Đối với các trường và đơn vị khác trực thuộc Sở (TT GDKTTH, TT GDTX, trường TCCN, các trường chuyên biệt,...) gửi sản phẩm dự thi về Phòng KH-CNTT Sở trước ngày 1/3/2009.
+ Đối với các trường MN, TH, THCS: Gửi hồ sơ, sản phẩm dự thi cho Phòng GD&ĐT trước 1/3/2009. Mỗi Phòng GD&ĐT thành lập Hội đồng tuyển chọn của Phòng (gồm đại diện lãnh đạo Phòng, đại diện nhà trường trong mỗi cấp học, một số chuyên viên, giáo viên Tin học, chuyên gia về CNTT) chọn ra trong mỗi cấp học 1 bài giảng điện tử và 1-2 phần mềm tốt nhất gửi lên Sở (Phòng KH-CNTT) để dự thi cấp ngành trước ngày 5/3/2009, cùng với toàn bộ sản phẩm dự thi của tất cả các trường trong quận/huyện/thị xã.
2. Tuyển chọn và chấm thi tại Sở:
- Sở tiếp nhận sản phẩm dự thi từ các đơn vị, trường học trực thuộc, các Cụm trường THPT, các Phòng GD&ĐT, thành lập Hội đồng Giám khảo và tổ chức chấm sản phẩm dự thi. Kết quả chấm thi sẽ được công bố trong Ngày Hội CNTT của ngành vào tháng 3/2009.
V. Tiêu chí đánh giá, tuyển chọn, chấm thi:
1. Tiêu chí đánh giá Phần mềm giáo dục:
- Tính sáng tạo: Thể hiện ý tưởng mới, giải pháp mới.
- Tính thực tiễn: Khả năng áp dụng vào thực tế cao, phù hợp với hiện trạng cơ sở vật chất, nhân lực và các yếu tố đặc thù của ngành giáo dục dễ dàng cài đặt, khả năng an toàn, tin cậy và bảo mật cao.
- Tính khoa học: Phần mềm đáp ứng được các yêu cầu về nội dung kiến thức cơ bản của chương trình dạy học, các yêu cầu của công tác quản lý, nghiệp vụ sư phạm và tâm sinh lý của đối tượng sử dụng.
- Tính đúng đắn: Phù hợp với các quy định hiện hành, quy chế chuyên môn.
- Tính hiệu quả: Phần mềm có tác dụng tốt, mang lại hiệu quả thiết thực cho công tác quản lý, giảng dạy.
- Tính mở: Dễ cập nhật, nâng cấp, mở rộng, tùy biến.
- Tính thẩm mỹ: Bố cục sáng sủa, giao diện hợp lý, dễ hiểu, thân thiện.
- Hoàn thiện sản phẩm với đầy đủ hồ sơ, tài liệu thuyết minh, hướng dẫn sử dụng và cài đặt, mã nguồn, đóng gói sản phẩm.
2. Tiêu chí đánh giá Bài giảng điện tử:
- Kế hoạch bài giảng được thể hiện cụ thể, rõ ràng và logic, nêu bật mục tiêu, nội dung, tiến trình bài giảng.
- Thể hiện được các yêu cầu của phương pháp dạy học tiên tiến, phát huy tính tích cực của học sinh.
- Nội dung bài giảng bám sát kiến thức cơ bản của chương trình theo quy định, có tính hệ thống và khoa học.
- Sử dụng và tích hợp các công cụ công nghệ thông tin sáng tạo, hợp lý, tối ưu nhằm phát huy tối đa chất lượng, tính hấp dẫn trong bài giảng; thu hút và tạo môi trường tương tác tích cực giữa giáo viên và học sinh và giữa học sinh với nhau.
- Hình thức tổ chức, bố trí nội dung bài giảng khoa học, dễ hiểu, thân thiện.
- Hiệu quả, tác động và ảnh hưởng của bài giảng đối với môi trường giáo dục.
VI. Đánh giá – Xếp loại và Giải thưởng:
- Ban tổ chức cuộc thi cấp ngành sẽ xếp loại các sản phẩm dự thi trên cơ sở kết qủa đánh giá của Hội đồng Giám khảo theo từng ngành học cấp học.
- Sản phẩm gửi lên Sở dự thi sẽ được công nhận như SKKN cấp ngành theo quyết định của Hội đồng khoa học.
- Ban tổ chức sẽ có phần thưởng cho các sản phẩm dự thi đạt giải. Giải thưởng sẽ được trao trong Ngày Hội CNTT của ngành.
KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
Phạm Thị Hồng Nga
MẪU KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - KHỐI PHỔ THÔNG
(Các cấp học, ngành học khác có thể tùy biến trên cơ sở mãu KH này)
|
Trường:.... |
MÔN HỌC: .......... KHỐI LỚP: ........... |
|
Họ tên giáo viên:.... |
TÊN BÀI GIẢNG |
|
Trình độ chuyên môn:.. Trình độ Tin học:... |
|
|
Địa chỉ, số điện thoại di động của GV:... |
Số tiết của bài dạy:...... |
|
I. Mục tiêu bài dạy: |
1. Kiến thức: 2. Kỹ năng: 3. Thái độ: |
|
II. Yêu cầu của bài dạy:
|
1. Về kiến thức của học sinh a) Kiến thức về CNTT b) Kiến thức chung về môn học 2. Về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học a) Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: - Phần cứng - Phần mềm (Tên phần mềm + số phiên bản) b) Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác: |
|
III. Chuẩn bị cho bài giảng: |
1. Chuẩn bị của Giáo viên: 2. Chuẩn bị của Học sinh: |
|
IV. Nội dung và tiến trình bài giảng
(Sử dụng CNTT một cách sáng tạo hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học) |
1. Tổ chức lớp (thời gian ....phút): Kiểm tra sĩ số, nội dung nhắc nhở 2. Kiểm tra bài cũ (thời gian ....phút): - Tên học sinh- Nội dung, câu hỏi, đề kiểm tra- Điểm số 3. Giảng bài mới (thời gian ....phút): a) Giới thiệu, dẫn nhập b) Nội dung bài mới - thể hiện theo các nội dung sau: - Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giảng dạy, bài tập thực hành, câu hỏi, . . . - Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - Tương tác giữa giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh - Sử dụng đồ dùng dạy học trực quan - Sử dụng các phương tiện CNTT, tư liệu điện tử, thí nghiệm ảo. Chú ý: - Chia lượng kiến thức cần truyền đạt thành những đơn vị nhỏ. Liên kết (link) các đơn vị kiến thức nhỏ với các tư liệu điện tử bằng những modul phần mềm theo phương pháp tổ chức tiến hành bài giảng của giáo viên. - Tạo sự tương tác giáo viên - tư liệu điện tử - học sinh để học sinh chủ động chiếm lĩnh và khắc sâu kiến thức. - Xây dựng các tình huống hấp dẫn (nhờ phương tiện CNTT) để học sinh được trao đổi, tranh luận tự giải quyết vấn đề. Tăng cường làm việc theo nhóm. - Giáo viên cần cân nhắc và suy nghĩ cẩn thận về việc nên ứng dụng CNTT cho phần nào là phù hợp. Chỉ rõ các nội dung cần ứng dụng CNTT, thời gian sử dụng. Chỉ sử dụng CNTT nếu thấy thật sự cần thiết, thật sự có lợi và tăng hiệu quả, giá trị việc dạy học. c) Mở rộng, khái quát kiến thức (thời gian ....phút) 4. Liên hệ đến các môn học khác (thời gian ....phút) 5. Củng cố kiến thức và kết thúc bài (thời gian ....phút) Củng cố kiến thức, kiểm tra/đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh, bài tập về nhà,.. |
|
V. Nguồn tài liệu tham khảo |
Chỉ rõ xuất xứ tài liệu tham khảo, địa chỉ nguồn tư liệu, tên, xuất xứ phần mềm hỗ trợ, |
|
VI. Phân tích lợi ích của việc ứng dụng CNTT cho bài dạy |
|
|
(Chỉ ra được: CNTT đã hỗ trợ/cải thiện việc dạy học sinh như thế nào? Hoặc những lợi ích khác như là tiết kiệm thời gian, học sinh thích và hứng thú tham gia vào bài học, dự báo kết quả . . .) |
|
Ngày tháng năm 2009
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN
- Ảnh Catlinhschool